EL INFORME PISA

Los resultados del informe PISA publicados hace unos días creo que permite tantas interpretaciones como granos tienen las arenas de la mar. Este informe es muy interesante y ofrece mucho material para la reflexión de toda la sociedad y no solo de la dedicada a la docencia. A mí me llama la atención que se haga un análisis de los resultados comparando  la diferencia entre los obtenidos en las diferentes comunidades autonómicas de nuestro país  y la repercusión que tiene sobre estos resultados el nivel sociocultural de cada una de estas comunidades, cuando cada día es más evidente la destrucción de la clase media sin analizar sus consecuencias y el empeño de los gobiernos de turno de hacer una reforma de la ley de educación, al parecer con la finalidad de desprestigiar las anteriores y jactarse de haber hecho algo por sus votantes.

Estos resultados no han de publicarse como si fuera el medallero olímpico que permite a unos alardear y a otros sentirse inferiores. No se pueden hacer debates radiofónicos o televisivos donde sólo parece que son válidas las aportaciones de personas relevantes de partidos políticos o de organizaciones sindicales y obviando la opinión de los docentes. Los partidos políticos hablan de su gestión, de sus objetivos, de sus inversiones en educación como si la inversión fuera lo prioritario y ya han olvidado los recortes que se han hecho en el sector de la educación. Recortes que afectan a infraestructuras, material y a la supresión del profesorado, a lo que se suma el desprestigio y la desautorización a que son sometidos por la sociedad.

Las organizaciones sindicales y, más en concreto, quienes son llamados a dar su opinión, son meros transmisores de un colectivo al que desconocen porque ellos no están en las aulas, no viven en contacto con los alumnos ni con las comunidades educativas a las que dicen representar. Generalmente basan su discurso en la diferencia entre escuela pública y concertada, volviendo a caer en los ya consabidos tópicos de las subvenciones como materia fundamental para la calidad de la enseñanza, si, es cierto, cuanto mejores son los medios mayores son los resultados, pero no es menos cierto que los medios, los recursos hay que saber y querer usarlos, teniendo presente que antes de mecanizarse, el alumno debe amueblar la mente, descubrir caminos para potenciar capacidades y ser creativo. El uso comprensivo de la regla, la escuadra, el cartabón o el compás (por ejemplo) es una habilidad de manipulación a priori. Después, la máquina agilizará la ejecución del trabajo a elaborar. La calculadora o un traductor de idiomas son simples herramientas, no procesan los conocimientos ni pueden suplir el esfuerzo memorístico y aplicar unas operaciones o fórmulas, ni el estudio de la sintaxis gramatical y el léxico.

Después de dedicar treinta y cinco años de mi vida a la docencia me permito decir que son muchos los factores que influyen sobre el aprendizaje y la formación de los alumnos, y no se puede obviar que los conceptos son caducos y lo que favorece la formación son los valores, valores que parecen estar en crisis y que fomentan la motivación, la solidaridad, la creatividad, la educación, el esfuerzo, el respeto, el compañerismo, el trabajo en equipo… valores que el informe Pisa no evalúa y que son básicos en la formación de las personas porque los botones de un teclado, una consola o de un robot no crean sentimientos ó ideas; sólo instrumentalizan, facilitan y visualizan el trabajo. Es vital potenciar, con los medios que se dispongan, el cómo y para qué aprender.

HOMENAJE DE DESPEDIDA-2013

En el homenaje que se me ha hecho con motivo de mi jubilación me he permitido expresarme a todos los presentes en estos términos:

De todos es conocido que soy parco en palabras, que no soy docto en nada y menos en las letras y en la palabra. Es por eso que me acojo a los versos del poeta para transmitiros que vivo en estos momentos y aflora en mi memoria: 

Todo pasa y todo queda,

pero lo nuestro es pasar,

pasar haciendo caminos,

caminos sobre el mar

Y a la vez constato que he de disentir en que “nunca perseguí la gloria”, no, yo soy genéticamente ambicioso, esperanzado, exigente, riguroso conmigo mismo y he perseguido la gloria y pretendo dejar en la memoria de todos aquellos con los que he convivido y he ayudado a aprender durante mis treinta y cinco años de docencia, aquello en lo que creo, valoro e intento vivir con coherencia.

Hoy y ahora recuerdo cuando entré a formar parte de esta comunidad educativa. Pasaron años desde entonces. Tantos como para hacer emblanquecer los cabellos, desgastar la mirada, y reavivar las arrugas de la piel. Pero a pesar del tiempo transcurrido, siempre ocupara un primer plano en mi vida el inicio de mi labor docente en la escuela del Clot.

Hoy y ahora, también quiero dejar entre vosotros, en el ambiente, en la memoria, que tan volátil es a veces, mis más sinceras palabras de agradecimiento a todos y por todo cuanto he recibido.

Hoy y ahora quiero tener unos momentos de recuerdo y agradecimiento para todos aquellos amigos y compañeros con los que tantas vivencias he compartido y están a la otra parte del camino. Lluis, Elías, Juanito Suñol, Marcelo, Manolo; Juan, Mario, Barti, Olle, Navarro y…perdonad que no siga, es que no puedo. Su ausencia para mí no es olvido.

Hoy y ahora y más que nunca creo que no he de permanecer callado, no puedo permanecer callado. Quienes no tienen el valor de luchar deberían tener al menos la decencia de callarse. Me considero un luchador por todo aquello en lo que creo y es por eso que no quiero traicionarme a mí mismo con el silencio.

Permitidme que a los que os quedáis os exhorte a no callar, la verdad os hará libres. Solo soy mi libertad y mis palabras y como persona he de ser, portador de palabras, testigo y juez a la vez.

Tengo la sensación de que vivimos en una gran injusticia social, como si de pronto la economía estuviera copándolo todo, absorbiendo los idearios sociales, políticos e ideológicos. Ya no hay ideologías, de lo que hablan diariamente los poderes mediáticos es solo de lo relacionado con la economía; la ideología, los valores, la ética…  parecen haberse desfalcado..

Parece que impera en la democracia esa verdad llamada única que está llevando a las personas y colectivos al silencio más radical y al desahucio de la palabra, del trabajo, de la esperanza, de la ilusión, del amor, de la superación, lo que hace, que se asemeje más a una autocracia, que a la democracia que hemos ido construyendo incluso para la que hemos educado, dentro de las escuelas.

La máxima de “mi libertad termina donde empieza la del otro”, hoy parece estar exhausta y es preciso que como profesores, como personal docente, como padres, como transmisores de valores demos de verdad, valor a la palabra y que esta sea lo básico y primordial en el aprendizaje de algo que es fundamental en la vida humana, la educación, la formación, en la que no debemos descuidar, que ha de primar la transmisión de valores por encima de los conceptos, que a la postre, son caducos en el tiempo. Es vital no desarraigarnos de valores como el esfuerzo, el sacrificio, el trabajo, la honestidad, la dignidad, el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, el amor, la amistad, el afán de superación, la defensa de los ideales, la honesta competitividad y ambición justa y equilibrada, entre otros

Percibo en estos momentos, que una vez más no se estar callado, me siento impulsado por las palabras del reciente premio Cervantes José Caballero Bonald que manifiesta “callarse es una vileza, un servilismo”, que hay que “decir lo que uno piensa si es verdadero y si realmente va en una línea de hombre decente, y si se está en esa línea uno no se puede callar, no debe callarse”.

El silencio puede ser una forma de admitir las faltas impropias. Pero no quiero hacer interminable mi exposición, mi adiós, mi pensamiento transmutado en palabras, pero permitidme que para terminar os pida humildemente perdón por todo aquello en lo que os haya podido ofender y reiteraros mi mayor agradecimiento por todo cuanto de vosotros y de los alumnos he aprendido.

Gracias por todo lo que diariamente hacéis, por el bien de la sociedad para la que estáis formando a hombres y mujeres y también ellos en su corazón joven seguro que os lo agradecen.

Presiento que es imposible que con mis palabras pueda pagaros lo mucho que os debo pero sabed y no lo olvidéis que como dicen los versos de Mario Benedetti:

Usted sabe
puede contar
conmigo
no hasta dos
o hasta diez
sino contar
conmigo  

GRACIAS ¡¡¡Compañeros del alma compañeros!!!

LECCION DE AMISTAD Y GRATITUD

Se cumplen ya tres meses de mi jubilación, nada que reseñar, nada nuevo, a excepción de la gran importancia que representa para mí el poder compartir más intensamente mi vida de pareja, de familia, de compañía, de acompañamiento de plenitud, de vivir sin prisas, sin inquietudes, de compartir todas esas pequeñas o grandes cosas que tienen valor en la pareja,  y reafirmando cotidianamente una buena comunicación, empatía, respeto y confianza mutua. Reafirmación cotidiana en el amor.

Poco a poco se han ido acallando aquellos gratos recuerdos del día del adiós (12-12-12) pero aun me sigo planteándome si he de dejar escrito en este lugar las palabras que aquel día manifesté y que eran las que sentía y siento como agradecimiento a todos los que directamente o indirectamente me han ayudado a lo largo de todos mis años de vida laboral. Hoy he decidido publicarlo, eso si, en dos partes, es largo y no sé como recortarlo, lo siento, no se abreviar.

LECCION DE AMISTAD Y GRATITUD

Como todos sabéis no soy un erudito de la palabra y menos en momentos como este en que me invade la emoción, en que la garganta se me seca, se me empasta la lengua y me es difícil articular palabras. Momento en que fluyen las palabras a mi mente más rápidas de lo que mi voz es capaz de transmitirlas mientras leo.  Momento de una duplicidad de sentimientos que se contradicen. Por una parte está el sentimiento grato del final de una vida laboral y por otra, el más fuerte y menos grato, que es, el dejar este lugar que para mí ha sido el forjador de una gran parte de mi vida.

Dicen los entendidos que la música, la canción, la poesía, nace de la necesidad que tiene el ser humano de de manifestar sus sentimientos más profundos, estas formas de manifestación afloran cuando faltan las palabras, pero yo a pesar de que quiero hablaros de mis sentimientos más profundos en este día,  no voy a cantar, lo hago mal y lo que quiero comunicar creo que sabré expresarlo incluso con el silencio, sin evitar las referencias a manifestaciones de estos géneros.

Hoy para mí es un día grande porque me habéis permitido ser partícipe de una gran lección, la lección de la amistad y del agradecimiento y que mejor que en este recinto, en la escuela, asistir a una lección que infaustamente se imparte en muy pocos momentos. La escuela hoy no habla de sentimientos, la escuela hoy, se empecina en transmitir unos conceptos que son caducos en el tiempo bajo las programaciones arbitrarias de los gestores de turno, que no doctos en la materia.  La escuela ha de transmitir valores como la amistad, la gratitud o el esfuerzo que son los que abren, junto con otros, el paso por el camino de la vida.